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  • 小学五年级作文教导教程(全套)
    来源:本站原创    发布于:2019-07-28

      (1)人中有事,事中有人。初学做文的人,除了要控制记叙文的几个要素外,无论是记人或记事要达到“鞭辟入里”的程度,还要遵照“人中有事,事中有人”这条原则。“人中有事”说具体点就是正在记人的文章中,必需有取这人相关的事做为烘托,如许描绘出来的人物就有血有肉,活矫捷现。如小学讲义中《老水牛爷爷》,是一篇典型的记人的文章。做者抓住了老水牛爷爷的表面、言语、动做特征,将“老水牛爷爷”这小我取事物联系起来写,如课文中反映的事“水性好”、“性格开畅”、“乐于帮人,不计报答”都是正在现实根本上,去领会这一反面的高峻抽象,使我们读了文章后,寂然起敬,避免了空头的。“事中有人”就是说正在论述工作中,要有人物的勾当。如小学讲义中《飞夺泸定桥》,是一篇典型的记事文章,做者正在环绕“抢”时间“夺”天险的这两件事上,凸起表示了赤军兵士不畏强敌,不畏艰险的斗争。所以“人”取“事”彼此依托,建树起一个配合的构架。若是我们一味地衬着某一件事,这种写法就显得薄弱。“事”取“人”,人是从体,它反映的是事务的本身,通过事务反映一种、一种风貌。

      良多小学生伴侣都对写做兴味索然,视做文为畏途,做文时常常冥思苦想,落笔千斤,写出的做文浮泛无物,单调无味,以至有的语不成句。那么事实若何才能改变这种情况,轻松提拔写做程度呢?

      (2)宽题窄做,窄题宽做。“宽题窄做,窄题宽做”这一从意,用别的一句话来说叫做“以大见小,以小见大”。这一标准的把握是选择材料的前提。标题问题太大,我们外行文中无从入手,往往是漫际,表达核心也就坚苦了。如做文《我爱祖国》,这个标题问题的范畴很宽。若是我们从汗青的视野和祖国的变化来反映这一从题,就容易多了。从“窄题宽做”这类题材来看,拿小学讲义《书的故事》为例,它切起的画面很小,只是一位文学青年通过买书,鲁迅先生赠书这件小事,反映了鲁迅先生对前进青年的关爱,从侧面也反映了文学青年对学问的热望。所以,这类题材的内容很窄,但意义深刻。诸如我们所写的“托物喻人”这类文章,就该当遵照窄题宽做的准绳。

      (4)留意事项。当然我们做文,也不是急躁,一口吃个胖子,一锄头挖口井都是不现实的,因而,我们要想做文有一个提高,其一要留意察看四周事物的变化,紧抓事物的特征;其二要有必然的原始堆集,多汇集一些写做素材;其三要多,养成动脑和脱手的习惯;其四豪情要到位,只要如许,我们的做文就有一个很大的提高。

      (3)启、承、转、合。为了避免文章的平铺曲叙,我们倡导做文章要讲究启、承、转、合。当然“启承转合”的提法过于陈旧,对初学做文的人来说是无益处的。



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